	보 도 자 료

보도 일시	2022. 8. 23.(화) 10:00	배포 일시	2022. 8. 23.(화) 08:00

담당 부서	통계교육원	책임자	과 장	김정란	(042-366-6101)
	교육기획과	담당자	사무관	최봉수	(042-366-6131)

제24회 전국학생통계활용대회 결과 발표

- 우린 통하는 게 있어, 통계로 통하는 우리 사이 -

□ 통계청(청장 한훈)은 전국 초․중․고 학생 및 동일연령 청소년을 대상으로 개최한 제24회 전국학생통계활용대회 결과를 발표하였다.

○ 이 대회는 학생들이 자료수집 및 분석 등을 직접 수행하며 통계포스터를 작성해 봄으로써 문제해결 능력과 통계 소양을 기르도록 하는 것이며,

○ 금년 대회에는 전국에서 초등부 351팀, 중등부 472팀, 고등부 646팀 등 총 1,469팀이 지도교사와 함께 참가하였다.

□ 심사기준은 문제해결 합리성, 통계분석 및 결과, 표현의 적절성 등이었으며, 통계 및 홍보 관련 전문가와 현직 교사에 의해 1차 서면 및 2차 발표심사로 장려상 포함 최종 116개팀의 수상자를 선정하였다.

□ 심사결과,

○ 초등부 대상은 학교 주변의 놀이터 만족도 조사를 통해 우리가 진짜로 원하는 놀이터는 어떤 놀이터인지 알아보고 우리 학교 놀이터의 보완사항을 제시한 서울미래초등학교의 ｢차이나는 우리 학교 놀이터 클라스｣가 선정되었다.

○ 중등부 대상은 청소년들은 기후변화의 심각성과 탄소중립에 대해 얼마나 알고 있는지 조사하고, 탄소중립과 관련된 교육을 통해 청소년들의 인식 변화를 탐구한 대구 원화중학교의 ｢탄소중립의 길 우리 같이 걸을까?｣  가 선정되었다.

○ 고등부 대상은 플라스틱과 페트병, 캔 등 다양한 재활용 쓰레기의 양이 늘어나면서 효과적으로 재활용 쓰레기의 분리배출을 실험한 울산과학고등학교의 ｢올바른 분리수거를 실천하는 픽토그램 라벨｣이 선정되었다.

※ 수상자 세부내역: 전국학생통계활용대회 홈페이지(https://통계활용대회.kr)

□ 대상 수상팀에게는 교육부장관상(초·중·고 각 1팀), 금상에는 통계청장상(초·중·고 각 1팀), 은상에는 시·도 교육감상(시도별 초·중·고 각 1팀) 등 상장과 더불어 소정의 장학금을 지급한다.

○ 또한 수상팀은 2년마다 개최되는 ISI(International Statistical Institute) 주관의 ‘국제통계포스터대회’에 대한민국 대표로 출전하는 자격을 부여받게 된다.

□ 이번 대회의 심사위원장을 맡은 숙명여자대학교 여인권 교수는 “이번 통계활용대회는 단순한 수학적 통계에서 벗어나 다양한 주제와 정보 분석을 통해 데이터 기반 사회로 변화해 가는 과정에서 참가자들의 통찰력을 볼 수 있었다.

○ 특히, 차별성 있는 주제와 결론을 도출한 다수의 작품들이 두각을 나타냈으며, 자료 특성이나 분석목적에 맞는 실험과 조사를 기반으로 한 내용 전달이 우수하였다.”고 심사평을 밝혔다.

□ 한훈 통계청장은 “불확실한 상황 속에서 과학적 의사결정을 위한 공공자원으로써 통계의 역할이 더욱 중요해지고 있다”라고 강조하면서,

○ “전국학생통계활용대회와 같이 통계수요자들이 참여하는 행사를 더욱 내실화하는 한편, 통계지리정보서비스(SGIS) 고도화와 국가통계포털(KOSIS) 시각화 서비스 확대 등을 통해 국민 여러분이 통계에 쉽게 접근할 수 있도록 이용자 편의를 확대하겠다”고 밝혔다.

※ 붙임: 제24회 전국학생통계활용대회 수상자 명단(대상) 및 수상작품(대상, 금상)

[붙임1]

제24회 전국학생통계활용대회 수상자 명단(대상)

구분	작품명	학교	팀원			학년
초등부	차이나는 우리 학교 놀이터 클라스	서울미래초등학교	김서연	황정윤	김선우	4
중등부	탄소중립의 길 우리 같이 걸을까?	원화중학교	박혜린			1
고등부	올바른 분리수거를 실천하는 픽토그램 라벨	울산과학고등학교	권경문	류정현		2
(초등부 대상) 차이나는 우리 학교 놀이터 클라스? ㅇ 학교 주변의 놀이터 만족도 조사를 통해 우리가 진짜로 원하는 놀이터는 어떤 놀이터인지 알아보고 우리 학교 놀이터의 보완사항을 제시하는 내용 ⇒ 친구들이 원하는 놀이터에 대해 알아볼 수 있어서 좋았으며, 조사한 내용을 토대로 친구들이 원하는 놀이터 도안을 직접 만들어보고 여러 사람의 의견을 들을 수 있어서 의미 있는 시간이었다.
☞ 일상의 사소한 궁금증에서 시작한 통계 조사를 통해 놀이시설의 만족도와 나아가 친구들의 원하는 놀이시설의 구체적인 모델까지 제시한 부분이 의미있다고 평함
(중등부 대상) 탄소중립의 길 우리 같이 걸을까? ㅇ 청소년들은 기후변화의 심각성과 탄소중립에 대해 얼마나 알고 있는지 조사하고, 탄소중립과 관련된 교육을 통해 청소년들의 인식 변화를 탐구한 내용 ⇒ 평소엔 아무렇지 않게 지나쳤던 주제이지만 관심을 가지고 조사를 진행하다 보니 환경문제에 관심이 높아졌고 지속적인 교육을 통해 학생들의 관심과 실천이 이뤄졌으면 좋겠다.
☞ 기후변화로 인한 탄소중립이 중요해지고 있는 사회 분위기에 맞춰 진행한 통계 조사와 실험을 통해 청소년들의 인식이 어떻게 변화하는지를 볼 수 있는 유의미한 연구라고 평함
(고등부 대상) 올바른 분리수거의를 실천하는 픽토그램 라벨 ㅇ 플라스틱과 페트병, 캔 등 다양한 재활용 쓰레기의 양이 늘어나면서 효과적인 재활용 쓰레기의 분리배출을 위한 실험을 통해 구체적인 분리수거 실천 방안을 제시한 내용 ⇒ 날이 갈수록 늘어나고 있는 재활용품의 분리수거를 위해 정확한 분리배출 방법을 제시하고 이를 통해 재활용률을 높아지는 것을 보며, 작은 실천이 큰 사회적의미를 가질 수 있다는 것에 의미가 있었습니다.
☞ 픽토그램 라벨이라는 간단한 아이디어를 통해 사회적 문제해결 방법을 제시하고 실험을 통해 사회적 문제를 적극적으로 해결해보려는 모습이 좋았다고 평함.

[붙임2]

제24회 전국학생통계활용대회 수상작(대상, 금상)

□ 초등부 대상: 서울미래초등학교(김서연, 황정윤, 김선우/지도교사 오보미)

□ 중등부 대상: 대구 원화중학교(박혜린/지도교사 이학준)

□ 고등부 대상: 울산과학고등학교(권경문, 류정현/지도교사 박석준)

□ 초등부 금상: 강원 홍천남산초등학교(민지홍, 이재경/지도교사 방희권(홍천오안초))

□ 중등부 금상: 제주 노스런던컬리지에잇스쿨 제주(박지수, 손지민, 박시우/지도교사 차민수)

□ 고등부 금상: 부산 한국과학영재고등학교(강다영, 이종현, 김예린/지도교사 윤상현)